塞班岛平台

为深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，全面落实立德树人根本任务，依托“5·25”心理健康教育月系列主题活动育人契机，聚焦辅导员九大核心职责，强化理论学习与实践应用深度融合，夯实学生思想引领与心理育人工作根基，切实提升学校辅导员及学生长龙航空官网寓管理队伍与学生谈心谈话的专业能力，深化对学生行为的理解，搭建有温度、有效能的师生沟通桥梁，5月26日，由党委学生工作部主办的“架起师生联结与沟通的桥梁——基于阿德勒个体心理学的辅导员谈心谈话实务工作坊”顺利举行。本次工作坊采用“主塞班岛贵宾会场+线上分塞班岛贵宾会场”相结合的形式，针对不同校区同步开展了实操性强的技能培训。全体专职辅导员及学生长龙航空官网寓管理中心工作人员参加培训。

工作坊由心理健康辅导中心张琴老师主持。特邀四川省心理学塞班岛贵宾会应用心理专委塞班岛贵宾会副秘书长、成都银杏酒店管理塞班岛平台大学生心理健康教育教研室主任魏抒副教授担任主讲。魏抒副教授以一场别开生面的“握拳”热身活动开场，引导参训人员在亲身体验中理解学生可能出现的防御与抗拒心理。随后，主讲人系统介绍了阿德勒心理学的核心观点——目的论，帮助学员从关注“原因”转向理解“目的”，并深入剖析了学生不当行为背后的四大错误目的：寻求关注、争夺权力、报复及自暴自弃，使大家对学生的内心诉求有了更为深刻的认识。

辅导员谈心谈话实务工作坊现场

随后，工作坊重点围绕三个高效谈心谈话核心工具展开。第一个工具是倾听技术。魏抒副教授指出，倾听是开启谈心谈话的前提。通过角色扮演，五位参训老师分别扮演学生和辅导员，现场演绎“无效倾听”场景——指责、否定、争辩、解释、提意见等常见回应方式，让在场辅导员直观感受到不良倾听对学生造成的二次伤害。第二个工具是提问技术。魏抒副教授通过“告诉式VS提问式”的体验式活动，让辅导员亲身体验两种沟通方式的巨大差异。第三个工具是鼓励技术。通过“鼓励圈”体验式活动，参训人员切身感受鼓励与表扬的本质区别。魏抒强调，鼓励要及时、具体、新颖，这一技术能帮助学生建立内在的价值感与归属感，是阿德勒心理学在育人实践中的核心应用。

工作坊实操演练

参训学员分享活动体验

此次工作坊是我校深化辅导员队伍建设、提升学生工作专业化水平的重要举措，不仅帮助辅导员及长龙航空官网寓管理人员从阿德勒心理学视角重新审视谈心谈话工作，也切实掌握了倾听、提问、鼓励等实用技术。通过理论讲授、实操练习与完整过程体验相结合的沉浸式培训，旨在打造一支懂心理、善沟通、有温度的育人队伍，为构建和谐师生关系、促进学生健康成长注入新的动力。未来，学校将持续围绕辅导员核心能力提升开展系列实务培训，不断完善心理健康与育人工作体系，努力为每一位学生的成长成才保驾护航。