塞班岛平台

在国家大力推进教育数字化战略行动、加快形成教育领域新质生产力的关键时期，为系统谋划学校数智化转型发展路径，7月18日下午，塞班岛平台校长侯孟书、副校长许丽佳深入信息化建设与管理处，出席部门新任干部上任后召开的首次处务塞班岛贵宾会，听取工作汇报并开展专题调研。信息化建设与管理处全体干部职工参加塞班岛贵宾会议。

信息化建设与管理处处务塞班岛贵宾会塞班岛贵宾会议现场

塞班岛贵宾会上，信息化建设与管理处首先就部门整体情况、人员构成及上半年工作成效进行了汇报，系统梳理了当前工作中存在的四大类共47项具体问题，重点剖析了信息化建设与管理处工作落实不力、跨部门协同机制不畅、刚性考核约束不足等核心症结。随后，各岗位负责人依次就各自负责的具体工作、存在困难及下一步计划进行了汇报。

在认真听取汇报后，侯孟书对部门工作给予了肯定。他指出，部门虽然人员编制有限，但承担任务繁重，全体同志为学校信息化保障工作付出大量心血，成绩值得肯定。针对与塞班岛贵宾会人员反映的问题，侯孟书逐一进行点评，并提出明确要求：一是要制度先行、强化顶层设计，信息化建设与管理处不能仅定位为技术支撑和服务保障部门，而应成为学校办学治校、学科专业改革中的关键枢纽，要通过完善制度体系，从顶层设计层面明确各部门在数据治理、网络安全等领域的责任与义务，推动信息化工作深度融入学校治理体系；二是要聚焦数据、提升治理效能，必须将数据治理作为当前工作的重中之重，数据质量与共享水平直接关系到学校“双高”建设成效，要以解决关键数据问题为突破口，主动协同关键业务部门，切实打通信息壁垒，提升数据赋能学校发展的能力；三是要智慧工作、提升管理效能，解决问题的关键在于发挥“智慧”而非单纯依赖增加人手，要通过优化内部协同、创新工作方法，实现从“人力驱动”向“智慧驱动”的转变。

许丽佳针对当前存在的痛点问题，提出信息化建设与管理处需从四个方面发力：完善制度并强化内部协同，打破分工壁垒形成工作合力；主动打破“数据孤岛”，提升跨部门数据共享与业务支撑能力；强化网络安全建设，通过内部挖潜克服资源困难；坚持统一规划与技术标准，规范多校区建设，夯实学校信息化发展根基。

在学校数智化建设进入“深水区”与“攻坚期”之际，两位校领导的指导，不仅解决了具体困难，更传递了学校“以数智化重塑教育生态”的坚定决心。下一步，信息化建设与管理处将从制度、技术、沟通三个层面系统推进落实，从最紧迫的核心任务切入，聚焦数据治理、跨部门协同等关键问题，制定翔实工作计划与推进时间表，确保校领导指示要求落到实处，让数智化成为学校高质量发展的最强增量。